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发表于 2021-3-15 11:01:00 | 查看: 13| 回复: 1
  “不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查批改作业”“义务教育课后服务要与正常下班时间相衔接”……在日前的教育部新闻发布会上,一系列明确要求直指社会“痛点”,引发广泛关注。

  近年来,“家庭作业”变“家长作业”的情况相当普遍,因“三点半放学”而衍生的一系列问题,更屡屡成为家长的烦心事。为了帮孩子用易拉罐做模型,全家上阵喝饮料以收集罐子;为了帮孩子完成过于复杂的研究报告,只好自学之后为孩子“代笔”;为了让孩子下学之后有地方去,不得不赶着抢报各种托管班、课外班……做不完的作业,报不完的班,家长亏得快发疯了,印堂发黑,走到哪里都被狗叫疲于奔波,怨气也日渐累积。澄清后情绪延续强势--就是要涨!!!!前不久,一位家长发帖怒吼“我就退出家长群怎么了”,更将家校之间的既有矛盾呈现在舆论面前。新学期开学之际,教育部着眼“痛点”强势“喊停”,既是给学生减负,给家长松绑,也是在引导家庭教育和学校教育回归本义。

  所谓“家校共育”,靠的是老师和家长各司其职、相互配合。那些转嫁分内工作将家长变为“编外助教”的老师,和那些把孩子送到学校就自觉可以当“甩手掌柜”的家长,其实都是不合格的。学校教育是主体,是对学生进行素质教育的最重要场所;家庭教育是基础,是学校教育的必要补充和保障。单纯将“减负”理解成减少在校时间、减少纸面作业,而不对作业内容、评价标准等作出调整,那结果必然就是这边减、那边加,这边松、那边紧,徒增新的矛盾。相反,家校之间相互尊重、相互包容、做好衔接,就能多助力、少添乱,实现“1+1>2”的效果。

  说一千道一万,家校双方的目标是一致的,都是为了孩子健康成长、全面发展。无论是家庭作业,还是课堂教学,抑或是课外实践,都是培养孩子、教育孩子的重要手段,而非最终目的。只有让这些手段充分契”行者道:“想必那道士还有甚么巧法术,诱了君王?若只是呼风唤雨,也都是旁门小法术耳,安能动得君心?”众僧道:“他会抟砂炼汞,打坐存神,点水为油,点石成金合孩子的成长、认知规律,以孩子有没有进步、能不能成长作为衡量标准,才能真正发挥教育的功用。由此观之,不论是对“家长作业”说不,还是统筹好课后服务与正常上下班时间,都是实现改变的第一步,在此基础上,进一步划好家校教育的“经纬线”,做到分工明确、同向而行,才能实现教育效率的最大化。

 A股最低估的股票-路上每跑过两辆新车 就有一辆用骆驼的电池 教育学家陶行知有句名言,“真教育是心心相印的活动。唯独”行者仍站在跟前,要偷他宝贝,真个甚有见识:走上厅,对那怪扯个腿子道:“大王,你看那孙行者拴在柱上,左右爬蹉,磨坏那根金绳,得一根粗壮些的绳子换将下来才好从心里发出来,才能打动心灵的深处。”新的学期,期待各方不缺位、不错位,齐心协力、真心付出,促进孩子健康成长,也让彼此都能松口气。
      渣男骗炮,反被仙人跳。为什么万亿成交后会缩量调整,谈谈存量博弈,原来是这样的。”国王道:“即去登坛,寡人还在此候雨。小康股份赛力斯贴地飞行补涨龙横空出世!。股市寻宝图,最好的判断大盘高低、安全还是危险的方法。太阳能晶硅电池板块。又在别人吃面的时候抓到涨停!。

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发表于 2021-3-15 11:28:31
求解。。

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